[亞洲新聞网] 新傳媒新聞報道，小學教育檢討及實行委員會正在探討是否只錄取大學生為新教師，不少非大學畢業的在職教師，卻已經通過報讀各種輔助課程，來自我提升。教育部的數據顯示，選擇報讀部分時間大學文憑課程的教師，佔大多數。

執教鞭已有15年的鄺佩齡，原是名高中畢業生。為了提升競爭力，這位數學兼體育教師四年前自掏腰包，報讀新躍大學的商務學士課程，並且還選擇了半工半讀。

愛同學校教師鄺佩齡說，“因為我喜歡教書，所以如果讀書回來，要我重新適應的話，有很多東西需要再去學。”

新躍大學今年的畢業生當中，在職教師佔了兩成，而且人數比三年前多出75%。以愛同學校為例，今年自我提升的所有七名非大學畢業教師，都不約而同選擇過這種白天教書，晚上當學生的日子。對校方而言，這有助于緩解人手短缺的問題。

愛同學校副校長陳屏冰說，“我們愛同學校明年和今年將有十位老師去生產。然後就每個老師就有四個月不在學校。還有我們也有蠻多老師，會去比較短的課程，好像三、四個月。”

包括佩齡在內的164名教師，將在星期四領取新躍大學頒發的畢業證書。目前，在這所私立大學進修的教師，可獲得教育部40%的學費津貼。