[亚洲新闻网] 新传媒新闻报道，小学教育检讨及实行委员会正在探讨是否只录取大学生为新教师，不少非大学毕业的在职教师，却已经通过报读各种辅助课程，来自我提升。教育部的数据显示，选择报读部分时间大学文凭课程的教师，占大多数。

执教鞭已有15年的邝佩龄，原是名高中毕业生。为了提升竞争力，这位数学兼体育教师四年前自掏腰包，报读新跃大学的商务学士课程，并且还选择了半工半读。

爱同学校教师邝佩龄说，“因为我喜欢教书，所以如果读书回来，要我重新适应的话，有很多东西需要再去学。”

新跃大学今年的毕业生当中，在职教师占了两成，而且人数比三年前多出75%。以爱同学校为例，今年自我提升的所有七名非大学毕业教师，都不约而同选择过这种白天教书，晚上当学生的日子。对校方而言，这有助于缓解人手短缺的问题。

爱同学校副校长陈屏冰说，“我们爱同学校明年和今年将有十位老师去生产。然后就每个老师就有四个月不在学校。还有我们也有蛮多老师，会去比较短的课程，好像三、四个月。”

包括佩龄在内的164名教师，将在星期四领取新跃大学颁发的毕业证书。目前，在这所私立大学进修的教师，可获得教育部40%的学费津贴。